皓轩妈妈生活小常识好好学习如何学习临界知
2024年04月26日 雪梨资讯
昨天学习了知识和临界知识的区别以及基本概念，发现临界知识在平常的生活中起到至关重要的作用。今天就一起来探讨如何学习临界知识吧。
学习临界知识，必须要从具体的知识输入开始。
而最简单输入知识的方式就是读书。
可是很多人都在读书，但并没有发现临界知识，也不能用学到的知识去解释生活中的基本规律，这是为什么？
作者成甲表示：很大可能是你读书的方法不对。
为什么说读书方法不对呢？
作者告诉我们，很多人读书都是采用最原始的读书方法---通读整本书并摘抄金句或者标记名言警句。
结果大道理懂了一堆，但对我们的生活并没有任何的影响。
所以采用这种读书方法是没有任何意义的。
正确的读书方法是什么呢？
在新知识和旧知识之间建立联系。
比如我想记住“B6”这个单词，就可以把它想象成一位拥有大胸，并且有6块腹肌的女士。这样新知识就与旧知识联系起来了。
又比如：前两天我看完了周岭的《认知觉醒》，里面给出了一种学习方法“触动学习法”。
大概意思是：当你读书的时候，书中的某句话或某个词让你心灵触动，就停下来思考触动你的那个点是什么？回忆之前相似的经历，从中获取联系。
是不是跟作者成甲提出的方法论差不多？
这里我就运用到了临界知识，把成甲提出的“在新知识和旧知识之间建立联系”和《认知觉醒》的作者周岭提出的“触动学习法”建立了联系。
虽然他们所定义的名称不同，但是这些方法都可以用一个规律来解释，是不是很神奇？
到了这里是不是就说明我们已经掌握了学习临界知识的方法了呢？
很可惜，并不是。
作者告诉我们，学习临界知识还需要建立两种心态：绿灯思维和以慢为快。
一、绿灯思维？
可能很多小伙伴看到了绿灯思维，会不由自主地想到，有没有红灯思维呢？毕竟红绿灯搭配起来才是完美的。
还真有。
我们就先来解释下什么是红灯思维，这样也可以更好的理解绿灯思维的概念。
比如，当别人写完一份报告或者一篇文章的时候，有朋友给你反馈：”你这篇文章或者报告写的真是烂透了。“
当你听到这句话的时候，你会做出什么反应？是不是想锤他？或者反驳他的观点：“凭什么说我写的报告烂透了？我哪里得罪你了？你要不给我说出个理由来，今天咱俩没完。”
看到这里，大家可以回忆下自己有没有过这种经历？当时又是怎么处理的呢？
当别人反驳你的观点或者评价你的作品时，如果和自己持有相反的观点，就感觉自己的面子或者尊严受到了挑衅，为了不丢面子或者尊严，第一反应不是理性思考，而是本能的反驳回去。
在心理学上讲，这种现象又被称为：习惯性防卫行为。
而这，就是典型的红灯思维。
那么绿灯思维就比较好理解了，跟红灯思维相反。
当我们遇到相反或不同观点时，我们的第一反应该是：哇，这个观点可以给我带来哪方面的提升呢？可以帮助我更好的处理哪些问题？我要认真听完你的观点，并且和自己的观点结合起来进行修改。
还是刚才的例子：”你这篇报告写的真实烂透了。”换成绿灯思维思考：“哦，那太好了，希望可以把你觉得不喜欢的地方指出来，这样我也会获得某个方面的提升，以后再遇到相似的情况，我也有更好的解决办法了，非常感谢你。”
两种不同的思维方式得到的结果也是不一样的，所以，在学习新知识时，一定要建立绿灯思维。
二、以慢为快
作者表达的意思：用慢功夫解决真问题。
比如，在读书的时候，看到“复利”一词，并不清楚这个词的意思，于是就去找可能会涉及到这个词的书籍，然后把它们联系到一起，找到问题的答案并且延伸出更多的相似问题。
而涉及到该词的书可能有十几本或者几十本，只需要找到关于对到该词解释的段落或者章节进行阅读就可以，至于其他的章节直接就可以pass掉了。
也很符合二八定律，把80%的时间花在20%的真问题上，以慢为快。
但是我并不认为这种心态适合于所有人。
对于已经处在这个领域的大佬来说，这种心态是必需的，但是对于新手来说，却很容易产生焦虑或者是急于求成的心态。
为什么？
问题都是读出来的。
刚开始读书的新手，并不知道思考什么，也没有问题可以提问，针对问题找答案更是无从下手，很容易就产生放弃的想法。
《刻意练习》的作者安德斯·艾利克森表示：人的大脑分为舒适区，拉伸区以及困难区，刚开始就进入到困难区，对于后面的坚持是非常不利的，很大可能会失去兴趣。
所以，建议先用简单的方法（新知识联系旧知识）在拉伸区进行练习，增加自己的知识储备量，达到一定程度后，再去培养以慢为快的心态，厚积薄发。
我说的观点还需要进一步的验证，如果有不同的想法，也可以一起探讨哈。
借用作者的话总结一下：掌握临界知识，首先要在学习新知识时有绿灯思维；而在具体学习时，又要有以慢为快的心态，把慢功夫用在真问题上，比如学习临界知识。